Unser Schulprojekt

Wir haben die Region im äußersten Westen Nepals ausgewählt, um mit unserem ehrgeizigen Matchbag-Projekt zu beginnen, in dessen Rahmen wir vor dem Hintergrund hoher Schulabbrecherzahlen aufgrund der harten Umstände absoluter Armut und geschlechtsspezifischer Diskriminierung ein gefährdetes Mädchen mit Schulmaterial an der Schule halten wollen.


Die Region im äußersten Westen ist die ärmste Region in ganz Nepal, obwohl Nepal selbst eines der ärmsten Länder der Welt ist.

 Am kalten Morgen des 2. Nov. packten wir die Taschen in das Auto und machten uns auf die Reise. Nach 18 Stunden Non-Stop-Fahrt über 600 km Autobahn freuten sich unsere Augen und amüsierten unser Herz über die landschaftliche Schönheit, die uns entlang der ganzen Autobahn begrüßte, und andererseits wurde das Fahren mit der Hand ermüdend und angesichts des schlechten Straßenzustands manchmal frustrierend. Schließlich erreichten wir schließlich um Mitternacht den Bezirk Kailali, ohne eine Ahnung zu haben, wo genau unser Ziel liegt, da weder Google Map dort funktionierte noch wir Leute finden konnten, die wir fragen konnten. Mit erschöpftem Körper gingen wir 3 Begleiter so bequem auch auf engem Raum im Auto in einen tiefen Schlaf, sobald wir das Auto am Straßenrand ausruhten.

Das Vogelgezwitscher am Morgen öffnete uns die Augen. Wir setzten die Fahrt fort, und in einer weiteren Stunde erreichten wir schließlich das Dorf.

Dieses Dorf wird hauptsächlich von den meisten improvisierten und landlosen ethnischen Gruppen und einer unantastbaren Gemeinschaft bewohnt. Die meisten von ihnen haben nur ein Stück Land, auf dem sie ein winziges Haus mit einem oder zwei Räumen gebaut haben, mit dünnen Wänden aus Lehm und Bambus und einem Dach aus Stroh. Entweder gehen sie als Saisonarbeiter in das Nachbarland Indien oder arbeiten als Landarbeiter im Dorf. Das Verdienen ist so gering, dass ein Treffen am Ende immer eine massive Herausforderung bleibt.

Aufgrund der Armut hat Bildung in der Familie keine Priorität. Arbeit, mit der man Geld verdient, und Geld, mit dem man Lebensmittel kauft, um am Leben zu bleiben, hat oberste Priorität. Deshalb haben vor allem Mädchen die Schule abgebrochen. Und bei dieser Covid-Pandemie, wenn die Schulen bereits seit 6 Monaten geschlossen sind und die ohnehin schwache Wirtschaft betroffen ist. In einer so düsteren Situation dachten wir, dass unsere kleine Initiative zur Bereitstellung von Schulbildungsmaterialien der Gemeinschaft helfen würde, das Gefühl für die Bedeutung der Bildung von Mädchen wiederzubeleben.


Am selben Tag organisierten wir die Veranstaltung. Jedes Mädchen erhielt eine Schultasche und ein Heft und andere Bildungsmaterialien, die für ein Schuljahr ausreichten. Wir sprachen mit Eltern, Lehrern und Mädchen über die Bedeutung von Bildung und brachten unsere Verpflichtung zum Ausdruck, jedes Jahr die Bildung zu unterstützen. Im Gegenzug engagierten sich Schule und Eltern auch für die Bildung von Mädchen. So sind wir eine Partnerschaft mit der Gemeinde zur Förderung der Bildung von Mädchen eingegangen.


Wir erfuhren, dass viele Mädchen zum ersten Mal einen Schulranzen bekommen haben. Einige Mädchen erkannten sogar, dass diese Taschen so robust und wasserdicht sind.


Ja, diese Schultaschen werden aus gebrauchten Reissäcken von unseren bevollmächtigten Frauen von Shakti Milan Nepal hergestellt. Im Rahmen dieser Initiative ist die Bildung der Mädchen das zentrale Thema, während die Gewährleistung eines kontinuierlichen Arbeitsflusses für unsere Frauen ein weiteres schönes Motiv ist. Außerdem bringt der Sack ein völlig neues Konzept des Upcycles in die Ecke des Landes.


Obwohl Nepal an natürlicher Schönheit und biologischer Vielfalt unvergleichlich ist, leidet es gleichermaßen unter sozialen Problemen wie Armut und Ungleichheit der Geschlechter. Mädchen werden weniger bevorzugt und haben weniger Möglichkeiten, im Leben zu gedeihen. In einem solchen Zustand stellt die Aufnahme von Mädchen in die Schule und ihre Beibehaltung in der Schule eine große Herausforderung dar. Wenn Mädchen nicht zur Schule gehen, erhöht dies die Wahrscheinlichkeit von Kinderarbeit, Kinderhandel und anderen Missbräuchen. Die gefährdeten Mädchen in der Schule zu halten, ist also eine der edelsten Taten, die wir je vollbringen könnten.

Eine Mutter erzählte uns freudig, dass sie sich nun keine Sorgen mehr darüber machen müsse, wie sie es schaffen würde, ihrer Tochter ein Notebook zu besorgen. Weiter sagte sie: "Ich werde meine Tochter weiterhin zur Schule schicken, obwohl ich keine Chance auf eine Ausbildung habe.

Es ist für viele schwer zu glauben, dass ein Kind selbst in der wohlhabenden Ära des 21. Jahrhunderts nicht weiter zur Schule gehen kann, nur weil seine Eltern nicht ein Dutzend Hefte und Stifte kaufen können. Traurigerweise ist dies die unbestreitbare Wahrheit des Augenblicks, die jedes menschliche Herz schmerzlich verletzen könnte.

Nach der Verteilung der Taschen und des Schreibmaterials wurden indigene Lieder und Tänze aufgeführt, um uns für unsere Unterstützung zu danken.

Ja, sie sind wirtschaftlich rückständig und arm. Aber sie sind reich an ihrer Kultur und Gastfreundschaft. Außerdem boten sie uns in jedem Augenblick, in jeder Sekunde typische lokale Speisen an, wobei sie auf unseren Komfort und unsere Bequemlichkeit bedacht waren.

Mit erfülltem Herzen nahmen wir die Reise zurück nach Kathmandu wieder auf und versprachen den Kindern, dass wir mit Schulsachen wiederkommen würden.


Shakti Milan Nepal ergreift diese Initiative mit der Mission, innerhalb von 5 Jahren 15000 Mädchen mit Bildungskompetenz auszustatten. Sie ist eine Partnerschaft mit Access , einer in Nepal ansässigen Nichtregierungsorganisation gegen Kindersklaverei, eingegangen, um eine wirksame Umsetzung und Nachhaltigkeit zu erreichen.